Психологична терапия

Психодиагностика

29.12.2019 18:05

Психодиагностиката представлява процес на оценяване развитието и състоянието на психиката и личността. Психодиагностика може да се провежда при хора от всички възрасти, като за всяка възрастова група има специфики.

Психодиагностиката представлява процес на оценяване развитието и състоянието на психиката и личността. Психодиагностика може да се провежда при хора от всички възрасти, като за всяка възрастова група има специфики. Децата до четиригодишна възраст се изследват по метода на наблюдението и специфични тестови методики, а над тази възраст могат да се изследват с проективни методи, игри или рисунки. Подрастващите над седемгодишна възраст могат да се изследват с тестови методики в комбинация с разговор-беседа. За тийнейджъри над четиринадесет години и възрастни съществува голямо разнообразие от методи за изследване – тестове, анализи на съдържанието, проективни методи – практически анализи и много други.

Психодиагностика на възрастни:

 

  • ниво на  ситуативна и личностова тревожност;
  • ниво на стрес и депресивност;
  • ниво на емоционална лабилност и устойчивост;
  • ниво на агресивност и автоагресия;
  • ниво на фрустрация и невротизъм;
  • наличие на страхови състояния – скрити и явни;
  • наличие на натрапливи мисли и психотизъм;
  • коефициент на интелигентност (IQ);
  • качества на вниманието, мисленето и паметта;
  • социално отношение и поведение:
    • оценка на отношенията в семейството/двойката;
    • оценка на отношенията в групата/колектива;
    • оценка на отношение към определена личност или група;
    • съвместимост в екип и ниво на професионален стрес.

 

Психодиагностика на деца и тийнейджъри:

 

  • страхови и панически състояния;
  • безпокойство и депресивност;
  • стрес и посттравматичен стрес;
  • агресивност и автоагресия;
  • личностна и ситуативна тревожност;
  • емоционална чувствителност и лабилност;
  • наличие на психосоматика;
  • невротизъм и психотизъм;
  • аутизъм;
  • дислексия;
  • ниво на самооценка и самочувствие;
  • ниво на общителност и интелигентност;
  • изследване на памет и концентрация;
  • ниво на комуникативност и самостоятелност;
  • ниво на социализация и екипност;
  • ниво на адаптация и приспособимост.

 

Терапия за деца и тийнейджъри

Натрупаният опит от терапевтичния екип на Школата за развитие „Think Smart” в работата с деца показва, че устойчиви и реални промени и корекции в тяхното поведение или разрешаване на конкретен проблем, свързан с тийнейджъри, се случват тогава, когато в процеса на терапията участват паралелно и техните родители. По този начин напредъкът и резултатите, постигнати по време на сесиите между подрастващите и терапевта, успешно се пренасят в семейната система и подобряват нейното функциониране. Чрез правилно подбраната психологическа терапия заедно ще успеем да открием какъв е потенциалът на Вашето дете. Ще установим какви оптимални способности и умения то може да успее да развие и ще обогатим неговия личностен ресурс за справяне с непридвидими ситуации живота.

Доказалият се метод на работа, който се практикува успешно от нашите психотерапевти, се състои от три основни етапа във взаимоотношенията им с клиента.

Първата среща се провежда само с родителите. По време на тази среща те въвеждат терапевта в проблема, който ги притеснява и дават подробна информация за детето, свързана с неговия характер, поведение, навици, любими занимания и всичко друго, което би допринесло за изграждане на последващата терапевтична стратегия.

Втората среща се провежда само с детето. По време на сесията, терапевтът установява контакт с подрастващия и започва изграждането на подходящ терапевтичен подход.

Третата среща се провежда отново само с родителите. На нея терапевтът резюмира изводите, които е направил при събеседването си с детето и им задава допълнителни и уточняващи въпроси. Изготвя се семеен план за ко-терапевтична дейност и се уточняват мястото, честотата и продължителността на бъдещите сеанси.

Най-честите случаи, по които успешно работи екипа от специалисти на Школата за развитие „Think Smart”, са свързани със следните тревожни личностни състояния на подрастващия: 

  • кризи на възрастта;
  • трудности при семейното възпитание;
  • занижена самооценка;
  • проблеми в общуването;
  • конфликтни взаимоотношения;
  • липса на самостоятелност и интереси;
  • бягство от училище и от вкъщи;
  • страхове и фобии;
  • срамежливост, неувереност и комплекси;
  • липса на мотивация;
  • лъжи и извършване на кражби;
  • справяне с агресия и автоагресия;
  • компютърна пристрастеност;
  • говорни нарушения;
  • тикове;
  • нощно напикаване;
  • проблеми със съня;
  • психосоматични състояние и симптоми;
  • нарушена памет и концентрация;
  • дислексия;
  • аутизъм;
  • хиперактивност;
  • трудности в адаптацията;
  • затруднена комуникация с родители, учители и връстници;
  • преодоляване на трудности в семейството – загуба на близък, развод, нов парт-

            ньор на родителя, нов член на семейството;

  • справяне със стресови ситуации;
  • учене, запомняне и възпроизвеждане на знания;
  • смяна на местоживеене или училище;
  • отношения в училище – съученици/учители;
  • консултиране и терапия при деца и юноши с физически заболявания;
  • работа с осиновители и осиновени деца;
  • извършване на цялостна психодиагностика на психическото и емоционалното

            състояние на детето или тийнейджъра.

WebShop System